進(jìn)入21世紀以來(lái)，世界上多個(gè)國家和地區都相繼制定了財商教育計劃，并列入學(xué)校的必修課。其中，尤以美國和英國的青少年財商教育最為成熟，并成為各國效仿的對象。

美國強制把理財加入中小學(xué)課程體系。20世紀90年代，美國大量的社會(huì )組織和金融機構通過(guò)各自不同的方式為理財教育提供服務(wù)，美國丹佛更是專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了一家青少年儲蓄銀行。而成立于1997年的Jumpstart Coalition聯(lián)盟的非盈利性組織則鼓勵開(kāi)發(fā)理財課程，讓聯(lián)盟成員向中小學(xué)生提供理財技能的培訓。2001年，美國則立法把理財課程作為基礎教育的一個(gè)基本內容。

英國在中小學(xué)教材中增添個(gè)人理財內容，并列入考試范圍。1998年7月，蘇格蘭課程咨詢(xún)委員會(huì )在蘇格蘭皇家銀行的贊助下，設置了5~18歲學(xué)生的理財教育目標；到了2005年年底，英國教育當局在教材編寫(xiě)過(guò)程中，出臺了一項引人注目的舉措—在中小學(xué)教材中增添兩個(gè)教學(xué)單元的個(gè)人理財內容，著(zhù)重教學(xué)生如何管理自己的錢(qián)財，如何存錢(qián)和花錢(qián)。并在2006年9月開(kāi)始全國實(shí)施課程教授。2010年9月起，英國政府教育主管部門(mén)已經(jīng)決定，“基礎財務(wù)技能”將成為英國初中畢業(yè)考試中數學(xué)考試的一個(gè)組成部分。

反觀(guān)中國的青少年財商教育，無(wú)論是在教育體系，還是社會(huì )、父母的認知上，還存在巨大的發(fā)展空間。目前，我國推動(dòng)財商教育的主要力量來(lái)自民間的力量，或者說(shuō)來(lái)自市場(chǎng)，且都是由于需求的存在所被動(dòng)產(chǎn)生的。曾有業(yè)內人士坦言，“雖然近幾年，銀行、投教機構等金融機構都陸續組織一些財商教育講座活動(dòng)，但畢竟內容和形式上都不具有持續性，影響的人群也較少。真正要發(fā)展財商教育這塊內容，還是需要有專(zhuān)門(mén)的培訓教育機構來(lái)負責?！?/p>

在這樣的背景下，財商教育市場(chǎng)應運而生，其中以深耕行業(yè)多年的微淼財商教育為排頭兵打出了頭陣。

微淼的課程體系主要有小白營(yíng)和進(jìn)階課，包括《理財小白訓練》《財務(wù)自由操作系統課》《財務(wù)報表分析課》《企業(yè)分析課》等系列精品課程，幫助投資者了解投資中的復雜生態(tài)，洞悉金融工具、市場(chǎng)與企業(yè)分析、家庭資產(chǎn)配置、家庭保障體系的特點(diǎn)，培養起科學(xué)理性的投資思維。在師資力量上，微淼招聘的教育從業(yè)人員都需要有相關(guān)經(jīng)驗，且需要財會(huì )、金融相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的優(yōu)秀人才，絕大部分老師具備金融證券、財會(huì )資格證書(shū)，甚至CFA、CPA等專(zhuān)業(yè)證書(shū)。

目前全民財商的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，微淼財商教育希望大家可以通過(guò)正確的財商教育，樹(shù)立良好的理財觀(guān)念，最終從理論過(guò)渡到實(shí)踐，實(shí)現自身財富自由的夢(mèng)想。