教育是一種培養人的活動(dòng)。孩子不僅需要從教育中獲得知識，還應該從教育中獲得能力的培養。然而，在我國目前的教育體系中，往往存在著(zhù)一些重視知識教育，卻忽視了能力培養的現象。

良好自主學(xué)習能力會(huì )讓孩子終身受益。青春期的孩子正處于生長(cháng)發(fā)育的高峰期，腦神經(jīng)飛速生長(cháng)，是培養自主學(xué)習能力、塑造正確形態(tài)的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，對孩子進(jìn)行青春期教育，培養孩子的自主學(xué)習力至關(guān)重要。

例如電影《銀河補習班》中的航天員馬飛，在離開(kāi)父親的幾年里也是一個(gè)“問(wèn)題少年”，但父親回到孩子身邊之后，通過(guò)陪伴、興趣引導等量身訂做的青春期教育方式，為孩子培養出了優(yōu)秀的自主學(xué)習力。具備了自主學(xué)習能力的馬飛在日后成長(cháng)為了優(yōu)秀航天員，憑借著(zhù)自己的智慧度過(guò)了事故難關(guān)。

那么，對于普通人來(lái)說(shuō)，又該怎樣去進(jìn)行青春期教育，從而培養孩子的自主學(xué)習能力呢？順適優(yōu)培——《青春?jiǎn)⒑健肪褪且豢顚?zhuān)門(mén)為青春期孩子定制的青少年自主學(xué)習力優(yōu)培方案的產(chǎn)品。

有專(zhuān)業(yè)、有實(shí)力、有經(jīng)驗：順適優(yōu)培，專(zhuān)門(mén)解決青春期問(wèn)題

順適優(yōu)培機構成立于1999年，專(zhuān)門(mén)針對青春期孩子獨特的心理需求，為青少年提供內驅力心智訓練。機構旗下?lián)碛小扒嗌倌昃珳噬囊巹潈闰屃ο到y”的專(zhuān)利產(chǎn)權，能夠激發(fā)孩子的內驅力，實(shí)現孩子的自我認識和自我管理。

迄今為止，機構已經(jīng)走過(guò)了21年的時(shí)間，培訓的青春期學(xué)生將近四萬(wàn)名。在2011年，央視教育頻道就對順適提出的青少年自主學(xué)習力解決方案進(jìn)行過(guò)專(zhuān)題報導；在2015年，鳳凰網(wǎng)也對順適進(jìn)行了專(zhuān)題報道。

雙課堂，教父母、教孩子：《青春?jiǎn)⒑健?，一站式解決青春期問(wèn)題

《青春?jiǎn)⒑健肥琼樳m優(yōu)培專(zhuān)為青少年準備的自主學(xué)習力優(yōu)培方案。方案的制定依托于21年來(lái)順適優(yōu)培豐富的青少年教育經(jīng)驗和種種典型案例，同時(shí)還參考了發(fā)展心理學(xué)的相關(guān)知識。

在孩子進(jìn)入青春期后，家長(cháng)往往苦于教育效果不佳?！肚啻?jiǎn)⒑健丰槍@個(gè)問(wèn)題，創(chuàng )造性的采用了雙課堂模式，既讓父母懂孩子，也讓孩子明確自己的目標，真正達到了治標更治本的效果。

在這里，孩子青春期的教育問(wèn)題可以一站式解決。家長(cháng)可以通過(guò)《青春?jiǎn)⒑健范米约旱暮⒆?，建立起一種和諧的親子關(guān)系，也可以統一家庭的教育觀(guān)念，勁往一處使，更能明白處理教育問(wèn)題的方法和目的；孩子可以確定自己的終極目標、形成自我管理的習慣、學(xué)會(huì )如何將自己的計劃落地實(shí)施。

系統性、獨創(chuàng )性、科學(xué)性：我們不一樣！

與市面上的同類(lèi)產(chǎn)品不同，《青春?jiǎn)⒑健返暮诵膬r(jià)值是通過(guò)清晰地目標規劃去提升孩子自主學(xué)的內驅力，最終達到讓孩子為自己而奮斗的目標。方案中的雙課堂模式在親子之間實(shí)用且管用。順適21年的經(jīng)驗和科學(xué)的心理學(xué)研究決定了方案的系統性和獨創(chuàng )性，無(wú)數案例說(shuō)明了《青春?jiǎn)⒑健返目茖W(xué)性。

目前，順適優(yōu)培推出了針對10-18歲孩子的五一體驗課程。這次在重慶的課程限額100個(gè)家庭，時(shí)間從五月一日下午一點(diǎn)半開(kāi)始，到五月三號下午四點(diǎn)結束。如果到了第二天中午十二點(diǎn)家長(cháng)和孩子覺(jué)得課程沒(méi)有收獲并離開(kāi)課堂，每個(gè)家庭5800元的學(xué)費將全額退還。

在青春期的時(shí)候為孩子培養出優(yōu)秀的自主學(xué)習能力，就是給孩子的錦繡未來(lái)打下了一個(gè)堅實(shí)的基礎。這個(gè)五一，就讓我們一起，讓孩子的錦繡未來(lái)從青春中啟航。